Un niño que inicia la escuela está en un punto de desarrollo donde el comportamiento está dominado por la curiosidad intelectual y el rendimiento. Él o ella ahora aprenden a ganar reconocimiento por parte de la producción de hacer cosas. El niño desarrolla un sentido de la industria. El peligro en esta etapa es que el niño puede experimentar sentimientos de inadecuación o inferioridad. Si el niño está alentado de hacer y hacer las cosas, se deja terminar las tareas, y elogiado por intentarlo, este sentido industrial es el resultado. Por otro lado, si los esfuerzos del niño no tienen éxito, o si se les critica o trata como molestos, un complejo de inferioridad es el resultado. Si los niños de entre 6 y 11 años de edad tienen experiencias exitosas, desarrollaran un sentido industrial y experimentaran satisfaccion con sus logros. En contraste, si el niño no tiene esta experiencia desarrollara esta sensación de sentirse inferior.
Aprendemos estas cosas de Erik Erikson quien ha hecho numerosas contribuciones a la sociedad. Su teoría del desarrollo tuvo un gran impacto en la manera de ver la psicología actual. Todos sus logros profesionales nos han llevado a una mejor comprensión del campo de la psicología y el psicoanálisis.
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